A rotina diária da leitura de histórias, lengalengas ou poemas passou a partir do Carnaval a ser realizada por alunos da turma, para os seus colegas.
Como forma de incentivar a leitura solicitei a dois alunos para lerem, uma lengalenga ou uma história curta, para a turma. Muitos outros alunos quiseram fazê-lo também e preparei com as crianças menos fluentes na leitura uma lengalenga ou uma poesia que desejassem ler para todos os colegas.
Dada a quantidade crescente de pedidos diários surgiu a necessidade de elaborar uma lista ordenada, com os títulos dos livros e os dias da semana em que seriam lidos. A leitura alimentou nas crianças o gosto de ler e a vontade de aprender a ler.
À medida que as crianças faziam a sua leitura para a turma filmei uns minutos de cada uma delas para ficar com o registo do seu nível de leitura.
Parece-me relevante chamar a atenção para a leitura de uma aluna, que não entendendo uma parte do texto, ao fim de imenso esforço rodou o livro acabando por conseguir ler.
A página estava escrita com as letras em caracol e a estratégia de resolução da dificuldade com que se deparou foi muito interessante.
Este aluno estava tão entusiasmado com o tema dos animais, que quis ler um livro sobre os felinos muito difícil para o seu nível de leitura, mas esforçou-se tanto que conseguiu.
Esta aluna tem um bom nível de leitura e adora ler histórias para a turma.
O nível de leitura desta aluna melhorou extraordinariamente quando começou a ler histórias para a turma.
